Equipe Museu virtual

Equipe do projeto didático museu virtual

Tentando usar o aplicativo Aurasma. Muito engrassado. Educação e TICs, U...

Projeto didático

                                               UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CURSO DE PEDAGOGIA

1º PERÍODO/SEMESTRE

Projeto Didático em

Educação Tecnologias da Informação e Comunicação

Ø  Tema:

o   Índios: os primeiros habitantes do Brasil

Ø  Sujeitos envolvidos:

o   Alunos do 6º ano

Ø  Docentes responsáveis:

o   Danúbia Tavares dos Santos

o   Jaqueline da  Silva

o   Júlia Marília

o   Michelle Galdino da Silva

o   Priscila Santiago Gomes

o   Tânia Lúcia Ramos da Alves

Ø  Disciplinas envolvidas:

o   História e Artes

Ø  Objetivo Geral:

o   Compreender a vida indígena acerca das relações de tempo, espaço e cultura.

Ø  Objetivos Específicos:

o   Levantar questões sobre a diversidade étnica, social e cultural no Brasil;

o   Apresentar como os povos indígenas viviam, vivem e sua influência na identidade social do povo brasileiro;

o   Possibilitar aos alunos vivenciar uma visita interativa à produção artística indígena em um museu;

o   Apresentar um produto final para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos.

Ø  Justificativa:

•       Esse projeto surgiu com a necessidade de construir um conhecimento mais profundo e aprimorado sobre os primeiros habitantes do Brasil. Levantando questões que os façam refletir com um olhar mais atento aos detalhes da vida desses sujeitos que lutaram e lutam para não deixarem as suas culturas desaparecerem. Com a finalidade de proporcionar uma maior interação com o objeto de estudo, utilizaremos recursos digitais que aproximem a vida indígena da vida atual dos habitantes dessa nação e um dessas ferramentas será o Museu Virtual. 

Os recursos digitais utilizados nesse projeto serão baseados nos estudos apresentados no Livro “A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital” do Prof. Fernando SC Pimentel, que nos mostram que as nossas crianças estão vivendo em uma cultura digital e nós como educadores devemos trazer essas ferramentas digitais como nossos aliados para aprimorar a aprendizagem em sala de aula. “Para Cortella (2014), o avanço das mudanças está ocorrendo cada vez mais rápido, o que ocasiona alterações na transmissão das informações no cérebro.” (Pimentel, 2016).

Uma pesquisa feita pelo autor do livro revela que as crianças, em sua maioria, possuem celulares ou smartphone, “essa informação pode ser considerada um elemento significativo na condução de atividades em sala de aula, devido a sua potencialidade de conexão com a internet e promoção de atividades interativas” (Pimentel, 2016). Usaremos o celular ou smartphone para baixar o aplicativo Aurasma que fará parte de uma das nossas atividades em sala de aula.

Os dados coletados a partir das questões sobre o uso da internet para realizar pesquisas mostram que os alunos já possuem um saber que é indispensável na elaboração das propostas das atividades, por esse motivo decidimos realizar uma conversa com nossos alunos sobre seus conhecimentos prévios. É necessário entender que nós professores não somos donos do saber, a informação está em todo o lugar, principalmente na internet.

Para complementar o nosso projeto didático faremos uma visita virtual a um museu, que contém obras de arte relacionadas à vida indígena. Essa atividade mostrará para nossos alunos que a possibilidade de viajar por um mundo e obter informações utilizando a internet.

Ø  Cronograma de atividades:

o   Período – Maio de 2017.

1º momento 08/05/2017, aula de história:

o   Divisão da turma em dois grupos;

o   Apresentação da proposta de trabalho a ser realizada;

o   Direcionamentos acerca de sua produção;

o   Dar para cada grupo três perguntas de direcionamento para o levantamento de informações sobre os povos indígenas no Brasil.

o   Promover uma breve discussão sobre o conhecimento prévio dos alunos acerca dos povos indígenas no Brasil;

Perguntas para direcionamento:

•            Como se deu a relação entre os povos indígenas e os colonizadores portugueses?

•      Como viviam os povos indígenas em relação à modos de vida, costumes, línguas, entre outros aspectos antes da chegada dos colonizadores?

•      Qual a principal ideia dos missionários Jesuítas para os povos indígenas?

Perguntas para direcionamento:

•      Existiram e atualmente ainda existem povos indígenas no estado de Alagoas, como esses povos estão distribuídos em território alagoano?

•      Como os aspectos da cultura indígena influenciam a cultura brasileira nos dias atuais?

•      Aos povos indígenas foram e ainda lhes são assegurados direitos de viver de acordo com os seus costumes?

•       Apresentar e explicar para os alunos o quadro de avaliação.

Avaliação	Ótimo	Bom	Regular
Criatividade	0.5	0.25	0.12
Organização	1.0	0.5	0.25
Prazos	0.5	0.25	0.12
Conteúdo	2.0	1.0	0.5
Apresentação	1.0	0.5	0.12

Ø  Estabelecer para os alunos as mídias e tecnologias a serem utilizadas:

o   Internet;

o   Word;

o   Aurasma;

o   Sites;

2° momento 12/05/2017, aula de artes:

•      Apresentar para os alunos o aplicativo Aurasma e discutir sobre a sua estrutura de funcionamento;

•               Realizar algumas experiências em sala de aula utilizando o aplicativo Aurasma.

3º momento 15/05/2017, aula de historia:

•      Discutir sobre a evolução do projeto até a presente data;

•      Organizar todo material levantado e o que já foi feito sobre o projeto didático;

•      Dá complemento ao trabalho fazendo a pesquisa das perguntas, no livro didático e em outros livros fornecidos pelos professores, caso achem necessário a pesquisa online.

4º momento 19/05/2017, aula de artes:

•      Vamos ao laboratório de informática fazer uma visita ao museu virtual: http://www.unoparead.com.br/sites/museu/

•      Produzir uma obra de arte que reproduza os resultados referentes às pesquisas realizadas, para expor no projeto didático;

5° momento 22/05/2017, aula de historia:

•      Caso eles tenham alguma necessidade, duvidas sobre a pesquisa esclareceremos.

•      Usaremos imagens tiradas de revistas e livros antigos para ilustrar os textos.

•      Iremos montar o nosso projeto.

•      Produto final.

6° momento 29/05/2017, aula de historia:

•      Apresentação do projeto didático.

    Sim não poderia esquecer de registrar que tive que fazer um twitter, kkk, o professor Fenando e suas tecnologias, foi legal eu até achei interessante.



       

  Então povos e povas, estas ultimas semanas estamos focadas em produzir um projeto didático, estar ficando bom mesmo, logo estaremos postando o resultado desse nosso trabalho.
   Estes dias focamos em trabalha-lo com a orientação do professor Fernando Pimentel.

O que é um infográfico?

Segue um link com uma exolicação muito boa sobre o tema.

                                    http://www.tretando.com.br/o-que-e-infografico.html

Projeto Didático

Olá pessoal estamos aqui hoje pra atualizar nosso blog que ficou um pouco desatualizado.

Já fiz duas postagem uma sobre como podemos utilizar o facebook em sala de aula e a outra sobre a proposta de criarmos um webquest, que nos já havíamos postado um mapa conceitual mostrando para que finalidade usamos essa método de ensino.

Iremos ainda fazer algumas postagem sobre Realidade aumentada, o uso do aplicativo aurasma e sobre o que é projeto didático.

Espero que todas estas coisas ajudem vocês de alguma forma, como tem me ajudado a entender de outros ângulo o uso de novas plataformas na educação.

Todas estas atividades foram propostas em sala pelo professor Fernando Pimentel.

     
Segue abaixo o link do projeto webquest, esperamos que seja util para algum meio de pesquisa.

                                   http://webquesttransporteescolar.blogspot.com.br/

O uso do Facebook na sala de aula

O uso do Facebook na sala de aula

Ao vermos o titulo é possível imaginarmos um problema porém, a partir desse ponto de vista é possível encontrar uma solução viável tanto para alunos como para os professores. O uso das redes sócias digitais nas sala de aula ainda causa grande espanto para a maioria das pessoas pois, acaba tirando a atenção do educando, segundo um artigo da Revista EDaPECI isso acontece pelo mal aproveitamento da rede social. 

Após a realização das observações e da aplicação dos questionários podemos chegar a

conclusão que o uso do Facebook interfere na aprendizagem dos alunos, a partir do momento que o manuseio da rede social não é orientado para auxiliar no processo de aprendizagem.  

A rede social pode ser  sim  usada na sala de aula como meio de aprendizagem, e  esse uso facilita a interação do educando. O artigo ressalta também que cabe ao professor inserir esse método de aprendizagem para os seus educandos.
  

O nosso papel enquanto educadores e modeladores de caráter crítico é orientar os

educandos no que concerne a melhor maneira de utilizar este ambiente virtual totalmente

novo e que tem se tornado infinitamente mais atraente que as aulas ministradas atualmente

pelos professores.  Tendo em vista que o educando, a maioria das vezes adolescente é atraído por meios multimídias, e assim o professor ao mesmo tempo promove uma interação maior do educando na sala de aula e também  a interatividade do mesmo com as TIDCs. 

Ressalta ainda a pesquisa que:

[...] podemos dizer que o Facebook pode ser utilizado 

como ferramenta auxiliar da aprendizagem, observando que os adolescentes tem uma

preferência pela interação utilizando recursos multimídias.

Entretanto para que isso aconteça ainda precisamos alcançar muitas melhorias, tanto nas estruturas das escolas como também na formação dos professores. Em outro artigo da Revista EDaPECI é colocado o seguintecontraponto: 

Tais inovações, para alcançarem os resultados propostos, dependem diretamente de investimentos em tecnologia avançada e da mudança na cultura de professores e alunos, que ainda têm como parâmetro o modelo pedagógico puramente presencial. Enquanto as instituições de ensino não conceberem as funções educadora e agregadora das TIC, estes recursos permanecerão subaproveitados e relegados exclusivamente à função de adereços pedagógicos. 

Apesar do Facebook  promover o livre acesso e facilitada locomoção na rede é necessário que o mediador tenha total domínio da mesma para o melhor aproveitamento da rede social.

Ressalta ainda o artigo:

 É importante, portanto, que o professor, ao propor o uso de CVA como recurso para suas aulas esteja familiarizado  com o ambiente virtual, com o uso das TIC de uma forma geral e com as questões éticas e legais que podem interferir no bom andamento das aulas.

   

O uso das TIDCs na sala de aula com certeza é um grande atrativo para os alunos, é uma forma leve e descontraída totalmente interativa de se levar a uma aprendizagem mais significativa para os educandos das gerações atuais e futuras. 

Destaca-se a relevância desse estudo para a educação na atualidade, uma vez que

permite levar as discussões e processos de interação ocorridos em sala de aula

para outros espaços e tempos, promovendo novas  interações e discussões. Além disso, estabelecer novos espaços de avaliação permitem aproveitar melhor o tempo em sala de aula com outras atividades, otimizando o processo de ensino e aprendizagem.

Não apenas o uso do  Facebook  mas, de qualquer rede social digital facilita a aprendizagem  do educando pois, como bem sabemos o conhecimento não está em apenas um lugar mas sim em todos os lugares que podermos imaginar. 



Referências 

 

Revista EDaPECI

São Cristóvão (SE)

v.15. n.1, p.210-228 jan./abr .2015 IISN: 2176-171X

Observações da Interferência do Facebook na aprendizagem dos adolescentes

Fabiana Maria Cavalcante Rêgo Oliveira

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel 

Revista EDaPECI

São Cristóvão (SE)

v.14. n.1, p.12-23 jan. /abr. 2014 ISSN: 2176-171X

Construindo comunidades virtuais de aprendizagem no Facebook

Ivanderson  Pereira da Silva

Fernanda de Burgos Rocha

Revista EDaPECI

São Cristóvão (SE)

v.13. n.3, p.403-414set. /dez. 2013ISSN:2176-171X

Educação aberta e flexível: uso do

Facebook como ambiente virtual de

aprendizagem

Adriana Alves Novais Souza

Henrique Nou Schneider



 https://seer.ufs.br/index.php/edapeci/search/search?simpleQuery=facebook&searchField=query