UNIVERSIDADE FEDERAL
DE ALAGOAS
CURSO DE PEDAGOGIA
1º PERÍODO/SEMESTRE
Projeto Didático em
Educação Tecnologias da Informação e Comunicação
Ø
Tema:
o
Índios: os primeiros
habitantes do Brasil
Ø
Sujeitos envolvidos:
o
Alunos do 6º ano
Ø
Docentes
responsáveis:
o
Danúbia Tavares dos Santos
o
Jaqueline da Silva
o
Júlia Marília
o
Michelle Galdino da Silva
o
Priscila Santiago Gomes
o
Tânia Lúcia Ramos da Alves
Ø
Disciplinas
envolvidas:
o
História e Artes
Ø
Objetivo Geral:
o
Compreender a vida
indígena acerca das relações de tempo, espaço e cultura.
Ø
Objetivos
Específicos:
o
Levantar questões
sobre a diversidade étnica, social e cultural no Brasil;
o
Apresentar como os
povos indígenas viviam, vivem e sua influência na identidade social do povo
brasileiro;
o
Possibilitar aos
alunos vivenciar uma visita interativa à produção artística indígena em um
museu;
o
Apresentar um produto
final para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos
aprendidos.
Ø
Justificativa:
• Esse projeto surgiu
com a necessidade de construir um conhecimento mais profundo e aprimorado sobre
os primeiros habitantes do Brasil. Levantando questões que os façam refletir
com um olhar mais atento aos detalhes da vida desses sujeitos que lutaram e
lutam para não deixarem as suas culturas desaparecerem. Com a finalidade de
proporcionar uma maior interação com o objeto de estudo, utilizaremos recursos
digitais que aproximem a vida indígena da vida atual dos habitantes dessa nação
e um dessas ferramentas será o Museu Virtual.
Os recursos digitais utilizados nesse projeto serão baseados
nos estudos apresentados no Livro “A Aprendizagem das Crianças na Cultura
Digital” do Prof. Fernando SC Pimentel, que nos mostram que as nossas crianças
estão vivendo em uma cultura digital e nós como educadores devemos trazer essas
ferramentas digitais como nossos aliados para aprimorar a aprendizagem em sala
de aula. “Para Cortella (2014), o avanço das mudanças está ocorrendo cada vez
mais rápido, o que ocasiona alterações na transmissão das informações no
cérebro.” (Pimentel, 2016).
Uma pesquisa feita pelo autor do livro revela que as
crianças, em sua maioria, possuem celulares ou smartphone, “essa informação
pode ser considerada um elemento significativo na condução de atividades em
sala de aula, devido a sua potencialidade de conexão com a internet e promoção
de atividades interativas” (Pimentel, 2016). Usaremos o celular ou smartphone
para baixar o aplicativo Aurasma que fará parte de uma das nossas atividades em
sala de aula.
Os dados coletados a partir das questões sobre o uso
da internet para realizar pesquisas mostram que os alunos já possuem um saber
que é indispensável na elaboração das propostas das atividades, por esse motivo
decidimos realizar uma conversa com nossos alunos sobre seus conhecimentos
prévios. É necessário entender que nós professores não somos donos do saber, a
informação está em todo o lugar, principalmente na internet.
Para complementar o nosso projeto didático faremos uma visita
virtual a um museu, que contém obras de arte relacionadas à vida indígena. Essa
atividade mostrará para nossos alunos que a possibilidade de viajar por um
mundo e obter informações utilizando a internet.
Ø
Cronograma de atividades:
o
Período – Maio de
2017.
1º momento 08/05/2017, aula de história:
o
Divisão da turma em
dois grupos;
o
Apresentação da
proposta de trabalho a ser realizada;
o
Direcionamentos
acerca de sua produção;
o
Dar para cada grupo
três perguntas de direcionamento para o levantamento de informações sobre os
povos indígenas no Brasil.
o
Promover uma breve
discussão sobre o conhecimento prévio dos alunos acerca dos povos indígenas no
Brasil;
Perguntas para direcionamento:
• Como se deu a relação
entre os povos indígenas e os colonizadores portugueses?
•
Como viviam os povos
indígenas em relação à modos de vida, costumes, línguas, entre outros aspectos
antes da chegada dos colonizadores?
•
Qual a principal
ideia dos missionários Jesuítas para os povos indígenas?
Perguntas para direcionamento:
•
Existiram e
atualmente ainda existem povos indígenas no estado de Alagoas, como esses povos
estão distribuídos em território alagoano?
•
Como os aspectos da
cultura indígena influenciam a cultura brasileira nos dias atuais?
•
Aos povos indígenas
foram e ainda lhes são assegurados direitos de viver de acordo com os seus
costumes?
• Apresentar e explicar para os alunos o quadro
de avaliação.
Avaliação
|
Ótimo
|
Bom
|
Regular
|
Criatividade
|
0.5
|
0.25
|
0.12
|
Organização
|
1.0
|
0.5
|
0.25
|
Prazos
|
0.5
|
0.25
|
0.12
|
Conteúdo
|
2.0
|
1.0
|
0.5
|
Apresentação
|
1.0
|
0.5
|
0.12
|
Ø Estabelecer para os alunos as mídias e tecnologias a
serem utilizadas:
o
Internet;
o
Word;
o
Aurasma;
o
Sites;
2° momento
12/05/2017, aula de artes:
•
Apresentar para os
alunos o aplicativo Aurasma e discutir sobre a sua estrutura de funcionamento;
• Realizar algumas
experiências em sala de aula utilizando o aplicativo Aurasma.
3º momento
15/05/2017, aula de historia:
•
Discutir sobre a
evolução do projeto até a presente data;
•
Organizar todo
material levantado e o que já foi feito sobre o projeto didático;
•
Dá complemento ao
trabalho fazendo a pesquisa das perguntas, no livro didático e em outros livros
fornecidos pelos professores, caso achem necessário a pesquisa online.
4º momento
19/05/2017, aula de artes:
•
Produzir uma obra de
arte que reproduza os resultados referentes às pesquisas realizadas, para expor
no projeto didático;
5° momento
22/05/2017, aula de historia:
• Caso eles tenham alguma necessidade, duvidas sobre a
pesquisa esclareceremos.
• Usaremos imagens tiradas de revistas e livros antigos
para ilustrar os textos.
• Iremos montar o nosso projeto.
• Produto final.
6° momento 29/05/2017, aula de
historia:
•
Apresentação do
projeto didático.
